教育部：严禁采集家长职务和收入信息
教育部：严禁采集家长职务和收入信息，各地要健全义务教育入学报名登记制度，按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则，进一步规范报名信息采集。教育部：严禁采集家长职务和收入信息。
教育部：严禁采集家长职务和收入信息1
近日，教育部正式下发工作通知，部署中小学招生入学工作，要求全面落实“公民同招”，全面清理取消无谓证明材料，严禁采集学生家长职务和收入信息。信息采集工作应在招生入学时一次性采集，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。严禁高中提前招生、超计划招生、违规跨区域招生，严禁招收借读生、收取借读费。
不得利用小程序反复采集信息
教育部要求各地建立义务教育阶段常住人口学龄儿童摸底调查制度，按照“学校划片招生、生源就近入学”的目标要求，为每所义务教育学校科学划定招生片区范围；教育资源相对均衡的地方，鼓励逐步实行单校划片；
教育资源不够均衡的地方，积极稳妥推进多校划片，并将热点学校分散划入相应片区，推进片区间优质教育资源大体均衡，确保2022年招生工作全面实行划片就近入学。
在学生信息采集方面，教育部要求健全义务教育入学报名登记制度，材料非必要不提供、信息非必要不采集，逐步实现网上报名、材料审核和录取，切实为群众办事提供便利。全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料；预防接种证明不作为入学报名前置条件，可在开学后及时要求学生提供。
应当采集学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息，严禁采集学生家长职务和收入信息。信息采集工作应在招生入学时一次性采集，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。
严禁高中提前招生、超计划招生
教育部要求，各地要分别明确小学、初中学生录取的具体方式和规则。片区内登记报名人数少于学校招生计划的，学校应全部录取；超过学校招生计划的，按照已明确的规则录取，其余未录取学生由县级教育行政部门在相邻片区就近协调安排入学。
实行小升初对口直升的，鼓励通过小学、初中强弱搭配等方式均衡配置教育资源。切实落实优质普通高中招生指标分配到区域内薄弱初中的政策措施，引导义务教育阶段学生就近入学。
在落实公民同招方面，教育部要求，坚持民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，优先满足学校所在县（区）学生入学需求，所在县招不满且审批机关为市地级及以上政府教育行政部门的，可以在审批机关管辖区域内适当跨县招生，不得跨设区的市招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。
在普通高中招生上，严禁提前招生、超计划招生、违规跨区域招生，严禁招收借读生、收取借读费。严格落实公办学校参与举办的民办普通高中独立招生规定，严禁公民办学校混合招生。
教育部：严禁采集家长职务和收入信息2
教育部日前印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》，对中小学招生入学工作作出部署，明确义务教育入学报名登记严禁采集学生家长职务和收入信息。
通知要求，各地要科学合理划定片区，建立义务教育阶段常住人口学龄儿童摸底调查制度，按照“学校划片招生、生源就近入学”的目标要求，为每所义务教育学校科学划定招生片区范围。教育资源相对均衡的地方，鼓励逐步实行单校划片，合理稳定就学预期。
教育资源不够均衡的地方，积极稳妥推进多校划片，并将热点学校分散划入相应片区，推进片区间优质教育资源大体均衡。确保2022年招生工作全面实行划片就近入学。
在规范报名信息采集方面，各地要健全义务教育入学报名登记制度，按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则，进一步规范报名信息采集。全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料。严禁采集学生家长职务和收入信息，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。
通知明确，各地要全面落实公办民办学校同步招生政策，民办义务教育学校要优先满足学校所在县（区）学生入学需求，不得跨设区的市招生。进一步压减优质公办普通高中和民办普通高中跨区域招生计划。
同时，各地要健全控辍保学长效机制，确保适龄儿童少年应入尽入。深入推进“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女义务教育入学政策，全面清理取消不合规的随迁子女入学证明材料及其时限要求，不得要求提供户籍地无人监护证明。认真落实符合条件的随迁子女在流入地参加中考政策，对回户籍地参加中考的随迁子女，妥善做好考试招生报名服务工作。
教育部：严禁采集家长职务和收入信息3
近日，教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》，其中对中小学招生入学工作作出部署，并强调要全面清理取消无谓证明材料，严禁采集家长职务收入信息。
通知强调，各地要健全义务教育入学报名登记制度，按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则，进一步规范报名信息采集。
不可否认，学校收集家长的相关信息，从家校共育的角度来说，有一定的合理性。除了学籍管理的需要，它也是教师教育教学的一个参考。通过了解家长的情况，老师可以了解到孩子的成长学习环境，对学生因材施教，也能够准确地对困难学生给予助学的机会。
然而，很多中小学幼儿园收集家长的个人信息，还要填写家长的职务、工作单位、收入等信息，这就有点让人担忧了。在家长看来，“工作单位、联系方式也就罢了，学历、职务、收入也在采集之列就让人想不明白了”，不少家长担心，父母职位和学历的高低，恐怕会让自己的孩子被区别对待。
有教无类、办人民满意的教育，一直是教育的初衷。但“收集家长职务信息”的做法，容易造成因“财”施教、因“权”施教，不仅违背有教无类的教育理念、有损教育公平，也将加剧家长以及整个社会的教育焦虑。而且由此引发的“蝴蝶效应”也不容忽视，比如“农民的.孩子”“普通市民的孩子”是否会产生心理自卑?是否会造成我们的孩子从小就热衷当官?
教育公平是社会公平的重要基础，取消学校收集家长职务信息，是维护教育公平的必要纠偏。教育本就应该一视同仁，无论家长是干什么的，在学校里，孩子都必须是一样的。
不久前，《个人信息保护法》正式通过，这意味着我国进入个人信息全面保护的法治时代。学校收集学生家长信息的范围，以及对家长信息的保护，也要符合“合法、正当、必要”等法律原则。所以，应取消收集家长职务信息，并在全国范围内都应该早日叫停。让教育回归教育本身，让学生相信奋斗的力量，让老师专注于教书育人，这才是教育该有的样子。
